Bulletin de l'École Moderne : enseignement scientifique et rationnel

Date: 1901 - 1909

Archive: Archives Municipales de Barcelone

Type de document: Textual

Code de référence: CAT-AHCB-R 1901 4

description

L’École Moderne, conçue et fondée par le pédagogue anarchiste et libre penseur Francesc Ferrer i Guàrdia, était un projet éducatif inspiré des idées de renouveau pédagogique qui balayaient l’Europe à la fin du XIXe siècle. Les principaux piliers de cette pédagogie contemporaine étaient l’élève comme sujet d’enseignement actif, l’évaluation continue, le centre d’intérêt et l’apprentissage tout au long de la vie. L’École Moderne n’a été ouverte qu’entre 1901 et 1906, mais sa mission pédagogique a eu une grande influence grâce à sa maison d’édition, qui a poursuivi son activité jusqu’en 1920. Elle a publié des œuvres de grands auteurs de philosophie, de sociologie et de toutes sortes de disciplines qui ont contribué à la diffusion du savoir. Ce centre éducatif s’est inspiré des écoles rationalistes du début du XXe siècle, avec un modèle reproduit dans le monde entier. La plupart de ses principes sont aujourd’hui repris par la pédagogie contemporaine. Issu d’une famille de riches propriétaires ruraux, Ferrer i Guàrdia fut influencé dès son plus jeune âge par les idées républicaines et franc-maçonniques et noua des contacts fructueux avec des libres penseurs de toute l’Europe. Il vécut également à Paris et à Bruxelles, où il intensifia ces relations. Il fut fusillé en 1909 à Montjuïc après avoir été reconnu coupable d’avoir fomenté la révolte de la Semaine tragique. Son procès et sa mort déclenchèrent une vaste campagne européenne, à laquelle participèrent les forces ouvrières et républicaines laïques, qui aboutit à la chute de Maura à la tête du gouvernement espagnol (octobre 1909). Considéré comme un martyr européen de l’éducation laïque, un monument lui fut érigé à Bruxelles.

Le « Boletín de la Escuela Moderna : enseñanza científica y racional », publié entre 1901 et 1909, avait une périodicité mensuelle et un objectif essentiellement pédagogique. Ses pages contenaient des informations sur la création de l’École Moderne, faisaient connaître sa maison d’édition et publiaient des articles d’enseignants, de pédagogues, de médecins, de géographes, d’écrivains, de philosophes et de penseurs en général. Les archives du journal AHCB conservent la deuxième génération du magazine, de 1908 à 1909.

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